Comentârs

5 responses to “Modellautonomie II.”

1. 

   r.

   Publiché

   06.03.2008 – 16:07

   tja… wir sind immer und überall die “bestigsten” – oder doch nicht ;-) :-))

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2. 

   Valentin[o]

   Publiché

   06.03.2008 – 17:55

   “getrennte Schulsysteme für Kinder unterschiedlicher Muttersprache?”

   Un tema così ampio non va ridotto a semplificazioni del genere.
   E parlo da Vicepresidente della Consulta studenti (“italiana”).

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3. 

   enrico

   Publiché

   06.03.2008 – 18:47

   @ pérvasion

   Hai colto nel segno.
   Mettere il Sudtirolo in vetrina e presentarlo come un modello che riscuote sempre l’entusiasmo di tutti gli ospiti che vengono in visita istituzionale assomiglia piu’ a un modo di fare propaganda (interna) che di fare informazione.
   Un buon modo di contrastare questo atteggiamento dei politici locali potrebbe essere quello di scrivere sistematicamente a tutti gli ospiti istituzionali in visita in Sudtirolo, illustrando i punti critici.
   Questo per rendere il Sudtirolo meno vetrina.

   Quello che hai scritto sopra:

   • die politische Landschaft ins künstliche Koma versetzen, wie hier in Südtirol
   • getrennte Schulsysteme für Kinder unterschiedlicher Muttersprache
   • den gesellschaftlichen Zusammenhalt dem Minderheitenschutz opfern

   è un buon esempio di temi che potrebbero essere sottoposti da noi all’attenzione di ogni autorità  in visita a Bolzano.

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4. 

   Étranger

   Publiché

   06.03.2008 – 22:17

   Io pensavo che l’avere “getrennte Schulsysteme für Kinder unterschiedlicher Muttersprache” non ti scandalizzasse poi così tanto (quanto ci siamo scannati, su questo, caro pé?). Effetto à‰tranger a scoppio ritardato? ;)

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5. 

   pérvasion

   Publiché

   06.03.2008 – 22:26

   Die getrennten Schulsysteme sind eine logische Folge der anachronistischen Ausrichtung unserer Autonomie. Ohne das gesamte Gerüst zu verändern, können wir meiner Auffassung nach auch nicht die immersive EInheitsschule einführen. Es geht um Gleichgewichte, und das bedeutet im Falle einer Minderheit möglicherweise Assimilierung.

   Du kennst das Modell, das ich favorisiere: Die katalanische Immersion, wie sie auch Enrico in seinem Blog beschrieben hat.

   Vergleiche Bildung: Unser Spielraum.

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